以探究海水稻能生长于盐碱地的原因为教学情境主线，引导学生根据科学研究的一般思路，运用物质跨膜运输相关知识解释海水稻解决胁迫的机理，锻炼学生解决实际生产生活中问题的能力。通过任务驱动、问题引领，引导学生主动地参与学习，借助阅读、分析、思考和讨论等活动，加深学生对概念内涵的理解从而实现概念的迁移，培养学生科学思维的习惯，形成积极的科学态度，锻炼创新实践的能力。
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