基于引导学生思考的初中数学课堂设问探究

作者：陈桂元

来源：课程教育研究, 2019, (22): 142-143.

• 学生思考
• 初中数学
• 课堂问题
• 设问

初中数学教学任务繁重,传统数学教学内容单一,枯燥乏味,降低了学生的学习积极性,并且传统教学注重以教师为中心的传教,而学生缺乏自主思考和学习能力,为了调动学生的学习兴趣和引导学生思考,初中数学教学应当从多方面的情景设定,教师应当设计数学问题,课堂中应当注重学生思考,才能有效提高学习效果。