“中国建筑史”是建筑学专业的基础理论课程，知识点和思政元素十分丰富，是课程思政的良好载体。通过深入挖掘课程思政元素，从教学目标设计、教学内容体系设计、教学方法、考核方式和评价反馈等方面，探索和实践了“中国建筑史”课程思政教学模式，以期实现使学生接受思想政治教育的主观情感体验，培养学生鉴往知来的历史意识和历史眼光，引导大学生坚定“四个自信”，实现专业课教学的内涵式提升与发展，以及建筑教育立德树人的目标。
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