关于小学数学课堂提问的多维分析与教学建议探讨

作者：王继辉

来源：课程教育研究, 2018, (20): 139.

• 小学数学
• 课堂提问
• 多维分析
• 教学建议

本文从多维角度对小学数学课堂进行分析,针对目前课堂上存在的普遍问题给出一些有效的教学建议,目的是帮助数学教师更好地利用课堂提问这种重要的教学活动,帮助学生更好学习,同时也帮助教师引导孩子学会提问,真正参与到课堂学习中,成为课堂学习和提问的主体,提高学习和课堂教学效率。