构建教师共同体 促进教师发展——厦门青年教师成长共同体的“话语分析”研究

作者：姜蕴

来源：福建基础教育研究, 2012, (12): 8-10.

• 教师共同体
• 非正式组织
• 自愿组合
• 教师成长共同体
• 话语分析

<正>教师共同体(teachers’community)是指包括中小学教师、教育理论研究者和教育行政人员等人员借助网络、会议、访学等手段,通过反思、对话、交流、协作等,自愿组合形成的教师组织。在这个教师组织中,教师们充分了解、信任和尊重,互相支持、互相交流,在充满热情、宽松、和谐的气氛中,促使教师把隐性教育教学知识发表出来,成为显性知识,并且通过行动研究和合作研究,构建教师教育教学所需的实践性知识,促进教师的专业化发展。须指出,教师共同体有别于以往备课组、教研组等传统教师组织,它应偏重于教师的自愿组合,比后者组织层次更多、涵盖成员更广泛、规模更大、更富有活力。

• 单位
  福建教育学院