面对计算机、通讯、网络等信息技术不断发展和普及的挑战,高职院校传统的课堂教学模式已无法满足学生日益增长的个性化需要,随着教育信息化的不断深入,急需一种可以弥补高职院校传统课堂教学模式存在的诸多不足,以适应新时期高职学生学习的需要。基于微课的高职院校翻转课堂不仅改变了原有的教学结构、顺序,更为师生课后借助手中移动智能终端进行学习和交流提供了条件和资源,这在培养学生自主学习习惯,提高教学效率和质量方面具有重要作用。
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