初中地理愉快教学策略及实践研究

作者：潘建生

来源：当代家庭教育, 2020, (16): 121.

• 地理
• 愉快教学
• 策略
• 兴趣

随着社会发展,整个社会对于教育的重视程度越来越高,在教育方面改革的力度不断加大,深入开展新课程改革,打破了传统的教育主张,更加提倡关注学生个体发展,强调学生个性,关注学生的感受,使学生在学习过程中应该是感到快乐。尤其是对于中学生而言,必须更加关注中学生的身心发展特点,就地理这门学科而言,它的应用性和实践性较大,在地理教学中需要考虑学生的感受和心理,实施愉快教学,文中就初中地理如何进行愉快教学展开深入研究,提出相应的教学策略。