用激情教学法巧设英语学习情境

作者：杨传琴; 范桂瑜

来源：吉林省教育学院学报, 2021, 37(11): 15-18.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.11.004

• 激情教学
• 情境
• 策略

基于中学生的年龄特性,对于中学阶段的英语课堂教学而言用激情教学法创设内容趣味性强、形式多样化、情境新颖化、交际生活化、表演全面化的学习情境是最有效的。教师利用激情教学法,可以最大程度激发调动学生的主观积极性,最终使得在其他教学因素保持不变的情况下,最大化地提高学习效率。有利于培养学生深层次思维品质,激发学生的学习热情,取得事半功倍的效果。