同伴关系在学生的学习和生活中都具有十分重要的意义。同伴关系的好坏影响着学生在学习过程中的情绪状态、幸福感及在班级中的归属感等。同伴交往中情绪情感的变化也会影响学习成绩和性格。在同伴关系、学习成绩、性格这三个因素中,学生的性格特征具有核心的、杠杆般的地位和功能。以塑造学生的性格为切入点,探讨如何利用元认知心理干预技术,帮学生解决同伴交往问题,学会科学处理人际关系。
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