<正>教研和培训是当前县(区)级教师进修学校的主要工作职能,但却面临着不少困局:一是培训与需求脱节。传统教师培训以指令性培训为主,重视"顶层设计",培训内容往往无法满足教师的差异化需求,教师个体在专业发展中遇到的真实问题得不到很好的解决。二是理论与实践分离。传统教师培训以传递知
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