人工智能与化工设备与维修专业学科融合的教育模式探究

作者：尚亚平

来源：化工管理, 2020, (26): 19-20.

• 学科融合
• 人工智能
• 新工科

传统工科专业化工设备制造与维修专业无法适应产业智能化升级的要求,人工智能产业升级产生的新岗位无法找到胜任的人才,传统工科专业需融合多学科构建适应新形势下的产业发展的新工科。文章探究人工智能融合化工设备制造与维修专业的人才培养模式,依托实践经验为传统工科适应智能化产业升级提供基础性铺垫。

• 单位
  天津市职业大学