一年级学生数学口语表达能力的培养

作者：汪淑珍

来源：数学大世界(下旬), 2019, (11): 33.

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一年级学生思维具有形象性,语言表达具有随意性,而数学语言的抽象性、概括性、简洁性、逻辑性使得他们不能很好地理解所表达的数学思想和数学思维方法。在数学教学中培养学生的口头语言表达能力,对于刚入学儿童数学知识的理解和运用、数学技能的形成与发展、数学思想方法的掌握与应用,乃至情感、态度、价值观的培养都起着非常重要的作用。