无论是在小学、初中,还是高中",问题学生"的教育一直是一个难题和重点。随着新课程教育教学改革的发展,解决学生的"问题"就成了推动教学进步、加强德育教育的重中之重。对此,笔者以小学生为研究对象,在分析他们"问题"成因的基础上,主要从家庭、学校和班级三个角度切入,就如何促进"问题学生"健康成长,谈一谈自己的认识和浅见。
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