高中美术鉴赏课堂中提高学生图像识读能力的策略

作者：秦旻

来源：新智慧, 2019, (16): 85.

• 核心素养
• 图像识读
• 策略

本文分析了在高中美术鉴赏课堂中提高学生图像识读能力的原因,并从丰富图像识读教学内容、图像识读引导角度、图像识读教学方法三个方面,阐述在高中美术鉴赏课堂中提高学生图像识读能力的策略。