在义务教育生物学新课程标准理念的指导下，以“设计水培装置，实现家庭蔬菜种植”内容为例，尝试在初中生物学课堂教学中开展常态化项目式学习。实践表明：通过项目式学习，可提升学生的核心素养，实现义务教育生物学课程育人的价值。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
