职校生积极认知的功能及建构途径

作者：梅暖英

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (96): 61-62.

• 社会适应
• 积极认知
• 正向思维

社会适应是青少年社会化的重要目标,个体的认知在社会适应性行为中起着重要作用。学校开展积极认知的心理引导、课程实践和活动体验等教育实践,引导职校生了解积极认知的基本内涵、明确积极认知的基本功能,引导职校生养成正向思维的习惯,提高他们积极认知的能力,从而帮助职校生主动构建积极认知,增强社会适应性。