易地扶贫搬迁学校德育实践路径探索——以贵州省三都县第五中学为例

作者：韦定标; 吴昌福; 吴忠权^*

来源：黔南民族师范学院学报, 2021, 41(06): 63-72.

• 养成教育
• 星级量化评价
• 军事化管理
• 核心素养
• 德育体系

在新时代,民族地区易地扶贫搬迁学校的办学宗旨必须立足于阻断贫困代际传递、服务乡村振兴、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,着力探索德育实践路径,将立德树人根本任务落到实处,推动基础义务教育回归本源。三都五中在德育实践路径探索中,重视从办学定位和生源特点出发,构建"净静敬"校园文化,为德育工作夯实基础、铺垫底色和绘就蓝图;以学生的养成教育为切入口,不断构建完善的管理体系,为德育工作提供有力保障;基于学生发展核心素养构建"四位一体"的德育体系,丰富德育内涵,不断提升德育的厚度和高度。

• 单位
  黔南民族师范学院