以读代讲,以读促悟——谈小学古诗文教学

作者：胡文菊; 吴笑永

来源：学周刊, 2019, (26): 95.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.26.087

• 以读代讲,以读促悟
• 小学语文
• 古诗文教学

伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段国内的小学语文教学水平也得到了显著提高。古诗文作为整个小学语文教学过程中最为重要的组成部分,不仅是我国传统文化的重要载体,而且是学生了解中华文化的重要途径。因此,特对如何施行"以读代讲,以读促悟"的教学模式,给出一些有效建议,旨在帮助学生体验中华文化的博大精深,强化学生的语文能力和语文素养。