<正>思维能力是社会人才必备素养之一，因而在基础教育阶段的数学教学中，教师想要为社会培养优秀的人才，应当注重对学生数学思维的培养，以此保证数学教学的价值，实现学生的个性化发展。而问题是思维生成的基石，问题的有效探讨，是思维发展的“垫脚石”，因此，教师在小学数学教学中，应当积极展开问题互动模式，为学生营造活跃、有趣、和谐的学习氛围，促进学生数学思维的形成。在此过程中，学生也能以良好的学习状态，在层层递进的问题中，主动探究数学知识，激活自己的数学思维，
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