摘要

为了提高教师教育技术及网络应用能力,促进信息技术与学科教学整合,文章首先分析了信息技术在中小学课堂教学中应用的瓶颈,然后从宏观和微观两个维度论述了信息技术在中小学课堂教学中应用的突破路径。

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