大数据技术推动着信息教学模式，从智慧课堂1.0版不断升级到智慧课堂4.0版。智慧课堂技术迭代的同时，逐步渗透到大学思政教学实践的全过程，不断地创新教学形式、增强师生互动、提升教学效果。智慧课堂强势地异化着教师的主体能力，数据权力、算法逻辑、数据鸿沟、数据资本消解着教师的主体价值。唯有回归大学思政教育的基本立场，才能在恢复教师主体性的同时，实现智慧课堂的工具理性。
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