苍山点题

来源：中国信息技术教育, 2018, (05): 37.

<正>文章征集时,大家非常踊跃,内容也丰富多彩。这次本栏目借作者们谈到过的一些内容从区域课堂、教学模式、思维培养、教学实践方面进行回顾。第一篇,探索了课堂设计、教学实施在项目学习、任务驱动背景下的问题导向,学生自主探究解决问题中的、同伴评价思考中的学生创新思维培养的课堂,这是根本。真正把课堂交给学生,就是基于每个学生的差异化问题解决实施的教学。当这种课堂形式和技术支持下的差异化教学融合时,教学新形态建设便会自然形成。