在探究中培养学生的数学思维能力

作者：胡亚萍; 张传海

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2020, (16): 44-45.

<正>在教学素材的选择过程中,善于挖掘发现题海中那些绚丽的珠贝,那些对学生的学习过程、学习体验有深远影响的问题,运用到教学过程中,能够很好地优(效率高)化、雅(不落俗套)化、趣味化教学的过程,从而更好地培养学生的思维能力.甄选好的素材,进行一题多解的课堂教学就是其中一种方式.但是,这些方法是怎样产生的?他们之间的逻辑关系又是怎样,思考解决方法时学生的思维活动是怎么展开的,有什么规律?通过这个过程学会什么?这是学生要逐步学会的,学会学习,学会思维.下面就是一个很好的问题.