“双减”政策背景下，幼小衔接现状分析与应对策略

作者：于兴荣

来源：天津教育, 2022, (36): 165-167.

<正>“双减”政策的提出，对我国幼小衔接工作提出了新的要求。在这一新的背景下，如何科学地实现幼小衔接，已经成为当前教育工作的一项重要课题之一，对促进幼儿成长具有较强的现实意义与社会意义。《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，在幼儿教育工作中，教师应当充分尊重幼儿发展的天性与特征，与幼儿身心成长规律相结合进行相应的课程设计，有效设置各种游戏活动，不断加强并促进对幼儿的深入教学，关注幼儿发展中的差异性，从而为幼儿构建不同的发展方式。《3-6岁幼儿学习与发展指南》也对幼儿教育活动提出了一定指导，

• 单位
  湖北幼儿师范高等专科学校