在进行幼儿文学课程教学时,会涉及童谣的创编,若能结合本土的语言文化进行童谣创作,不仅能提高学生的创作能力,也能在平时的学习积累中获得对本土语言的亲切感,培养审美情趣。文章结合学校学生实际情况,在课堂教学的基础上,提出以学生实习为契机,日常鼓励学生阅读,划分学习创作小组,增加学生所处地域的民俗文化元素等方式促进学生进行童谣创作。
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