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摘要
PDCA循环法是全面质量管理的思想基础和方法依据,此理论分析模型广泛运用于管理学中。如何将PDCA循环理论引入高职院校管理类微课课程教学中,通过计划、执行、检查、处理四个环节来创新和完善管理类微课课程教学的模式,形成一个完整的PDCA教学闭合循环。又如何在实施过程中,实现"环中环"的闭合循环?试着从此角度来研究如何提升管理类微课课程教学质量,为管理类人才培养提供新的思考及借鉴。
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PDCA循环法是全面质量管理的思想基础和方法依据,此理论分析模型广泛运用于管理学中。如何将PDCA循环理论引入高职院校管理类微课课程教学中,通过计划、执行、检查、处理四个环节来创新和完善管理类微课课程教学的模式,形成一个完整的PDCA教学闭合循环。又如何在实施过程中,实现"环中环"的闭合循环?试着从此角度来研究如何提升管理类微课课程教学质量,为管理类人才培养提供新的思考及借鉴。
