基于“双工作室制”教学平台构建的人才培养模式研究

作者：丁志勇

来源：无线互联科技, 2020, 17(12): 100-101.

• “双工作室制”
• 教学平台
• 人才培养

高职院校在进行教育改革的过程中,需将区域和社会经济协同发展作为依据,加强对实用型、高技能人才的培养,同时满足社会和企业的需要。"双工作室制"教学平台的构建,能够实现校外实践、校内实训的协同发展,是进行人才培养的有效途径。文章就此展开研究。

• 单位
  广东职业技术学院