联通主义作为网络时代新兴的学习理论，更注重节点的连接、知识的流通与学习网络的构建。从联通主义视角管窥成人在线学习，可为其提供一定的理论支持和实践指导。目前，成人在线学习存在成人自主学习能力薄弱、缺乏协作学习与多向交互、深度学习与探索不足等问题。对此，可从培养成人学习者的自主学习能力、借鉴“零存整取”的学习模式、进行社群化学习和积极构建学习网络等方面探讨应对策略。
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