利用互联网开展各种混合式教学成为高校课程教学改革的新趋势。基于对疫情期间在线教育实践的经验和问题反思，采用文献资料法、问卷调查法等研究方法，以达成深度学习为目的，借助“雨课堂”平台，从课前-课中-课后3个方面构建高校混合式课程学习成绩量化评价方式，如全面选取多项学习指标，客观确定各项指标的权重及计算方法，借助人工与智能混合评价，该方法广泛得到认同，为科学、客观、高效评价学生的学习情况提供了技术支撑。
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