标本兼治 力解英语听力“恐慌”难题

作者：李乔艳

来源：教书育人(学术理论), 2021, (19): 52-53.

• 农村初中
• 英语听力
• 提升策略

在农村地区初中英语教学中,学生听力水平的欠缺在很大程度上限制了英语学习能力的提高。教师应采取多种措施,标本兼治,既要引导学生掌握听力技巧,在听力测试中获得好成绩;也要通过听读结合,创造英语环境,培养英语思维习惯,从根本上解决学生的英语听力问题,促进学生英语学习的全面发展。