“现代礼仪与修养”课程综合素养养成方案研究与实践

作者：何婷

来源：贵州农机化, 2022, (02): 56-58.

• 综合素养
• 对分课堂
• 混合式教学

针对人文应用型课程的三维教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，如何才能融会贯通，形成综合素养的问题，进行了教学改革的探索，经过几轮的教学改革与迭代，提出了“知行合一”的教学理念和综合素养实践方案。

• 单位
  贵州理工学院