为探究神经反馈训练对青少年学业情绪问题的干预效果，采用定量脑电图评估个体与学业情绪及学习能力相关的大脑功能，以神经反馈训练作为干预手段改善这些大脑功能。结果显示，定量脑电图分析能真实地反映青少年的精神及行为状态，神经反馈训练能有效改善大脑功能，在青少年学业情绪问题“系统整合式”干预模型中起到了良好的干预效果。
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