课堂参与是创建有效学习环境的重要因素之一,也是衡量学生学习绩效的一个重要指标。翻转课堂是一种创新的教学方法,侧重于以学习者为中心的教学,通过信息技术和教学方法的有效结合,提高学生参与课堂的积极性。本研究采用准实验的方法分析翻转课堂模式在大学英语教学中的应用,旨在确定翻转课堂模式对学生课堂参与英语教学的影响,以及课堂参与度和学习成绩之间的关系。
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