前延后伸,为整数乘法落下帷幕——《三位数乘两位数》课堂实录与评析

作者：顾凯雯; 徐晓良

来源：小学教学设计, 2021, Z2: 61-63.

<正>【教学过程】一、复习旧知,链接已有经验1.创设情境,激发学习兴趣。师:顾老师今天带来28、12、213、5这四个数,请你从中任选两个,组成一个乘法算式。生:213×28,12×5,213×12,28×5,28×12,213×5。师:这样的乘法算式可以写很多,哪种类型已经学习过了?生:三位数乘一位数,两位数乘两位数。2.联系旧知,回忆学习经验。