残健融合背景下班主任“三全育人”机制研究

作者：任伟嘉; 葛媛媛

来源：现代职业教育, 2020, (13): 234-236.

• 班主任
• “三全育人”
• 残健融合

分析三全育人的含义及目前残健融合院校班主任育人工作的特点及存在的问题,并提出完善班主任育人机制的策略。

• 单位
  辽宁特殊教育师范高等专科学校