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摘要
借助问卷，线上匿名调查四川省十所办学层次、类型和地域各异的高校，用统计学数据量化的方法分析大学生网络素养的整体水平和差异，在此基础上提出网络素养教育的系统化对策.结果表明：大学生网络素养的整体水平较高；是否独生子女、年级、生源地、家庭年收入、父母最高学历、接触网络初始时段对大学生网络素养的整体水平有显著影响.网络素养教育应在政府、学校、家庭、学生自身及其他社会组织的协作下共同进行.
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单位内江师范学院; 西华师范大学; 教育学院
