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摘要
目的探析盆底重建术患者施行健康教育路径的临床效果。方法选取本院2014年2月至2016年2月期间行盆底重建术的64例盆底功能障碍性疾病患者予以分组研究,即对照组与观察组,每组32例。对照组患者施行传统健康教育,观察组患者采用健康教育路径,对2组患者的知识知晓、自我管理及护理满意度进行观察比较。结果在知识知晓、自我管理、护理满意度方面,观察组患者的评分明显高于对照组患者,2组对比存在显著差异(P<0.05)。结论对盆底重建术患者施行健康教育路径,可显著增加患者对健康知识的了解,提高患者自我管理能力与护理满意度,是一种值得临床推广应用的干预方式。
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