微课不“微”——历史微课课题研究有感

作者：刘晓玲; 张文伟

来源：新课程(教育学术版), 2019, (02): 26.

• 微课
• 小课堂
• 大教学

经过了一年多的微课教学实践探究,微课的作用在历史教学中的效果越来越明显,教师和学生受益匪浅,达到了小课堂、大教学的目标。

• 单位
  甘肃省嘉峪关市第四中学