神经介入医师培养中的人文教育

作者：曹向宇; 伍思婷; 张增强; 林佳才; 李剑勇; 崔芳

来源：中国继续医学教育, 2018, 10(26): 59-61.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2018.26.026

• 人文教育
• 人文关怀
• 脑血管病
• 神经介入
• 数字减影血管造影
• 放射防护

神经介入技术对于治疗脑血管疾病具有不可替代的优势,因此培训更多合格的神经介入医师十分重要。目前培训神经介入医师的工作中存在较为严重的重技术培养,轻人文教育的特点,对于神经介入的工作的发展较为不利。本文通过分析神经介入医师对于治疗脑血管工作中特殊情况,明晰人文教育对于神经介入医师培养的重要意义。将神经介入医师日常工作分解为门诊接诊、术前交代病情、术中决策和操作、术后监护、出院随访等部分,具体研究每一个部分中人文教育的方法和意义。通过加强神经介入培训中的人文教育,对于改善患者就医体验、提升手术成功率及防治过度医疗现象均具有重要意义。

• 单位
  神经内科; 解放军总医院