批注：“看得见”的真阅读

作者：陈秀萍

来源：小学语文教师, 2021, Z1: 80-82.

<正>批注阅读策略是指儿童在整本书阅读过程中边读边思考,将自己的所获、所疑、所感直接圈评在所阅读的作品上的一种读书方法。它包括符号批注、文字批注、提纲式批注等形式。对于整本书阅读而言,运用批注策略进行阅读,儿童更容易走进并沉浸在作品中,改善阅读的状态,更能将自己的人生经验与作品主旨相联系,增强阅读的共鸣,更有利于凸显儿童的独特体验,