我国应用型高等职业教育强调的是培养学生的职业能力和应用能力,适应社会需求,但在实际教学环节却暴露出了课程体系单一、实践课程与岗位技能脱节等问题,严重制约了高职院校教育可持续发展。项目化管理理念的引入,为高职教育课程体系的构建注入了新的活力,对于我国应用型职业教育的发展具有重要的实际意义。
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