摘要

“探究式教学”是一种具有自主性、自能性的教学模式,它的核心是“问题”,精髓是“探索”,以自学提问、探究交流、评价小结、应用拓展为基本结构。在小学数学教学中,教师要积极应用“探究式教学”模式,发展学生自主探究、合作学习、知识应用的能力,提升小学数学教学的质量和效率。