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摘要
随着计算机和互联网技术的普及,小学数学课堂广泛利用互联网资源。设计教学课件已经成为教师的技能之一,其设计的好坏在一定程度上会影响课堂教学质量。多媒体课件在记录、展示方面和传统的文字教材有着不一样的手段,它可以利用声音、视频、故事、卡通形象动画、动态图表、学习任务电子证书等多种更加直观的方式,展示数学教学信息,反馈学习效果。可以更加准确地演示微观或宏观层面的数学信息,及时验证数学猜想。根据爱德加·戴尔的"经验之塔"理论,这些特点可有效地帮助学生由感性认识到理性分析过渡,培养学生的抽象思维能力。
