传统节日“端午”微课程的实践与思考

作者：褚晓泓

来源：基础教育论坛, 2020, (29): 24-27.

• 传统节日微课程
• 课程目标
• 课程内容
• 课程评价

传统节日是文化传承的节点,积淀着民族绵长深厚的文化情怀。小学阶段实施传统节日微课程,主要包括寻源节日来历、习俗,诵读相关诗词、文章,观赏影音,体验仪式,以及撰写研究报告等,并采用过程性评价与总结性评价相结合的形式对活动过程进行全面评价。该课程的实施能引领学生濡染优秀传统,厚植文化精华,丰盈精神生活,进而产生显性的文化动力,推动民族精神的延续,促进社会生活的和谐。