乡村教师荣誉体系建设中政策工具选择与运用的问题及对策——基于省级政策实施方案的文本分析

作者：姚松; 李志明

来源：当代教师教育, 2021, 14(03): 22-29.

DOI：10.16222/j.cnki.cte.2021.03.004

• 乡村教师
• 教师荣誉
• 荣誉体系
• 政策工具
• 教育政策

乡村教师荣誉体系建设是新时期推进乡村教师队伍建设的重要环节。基于政策工具理论,通过检视和剖析各省相关政策文本发现:省级政府政策工具的选择与运用上趋向多元化与综合化,但存在着权威型工具靶向偏移,激励型工具激励性有限,能力建设型工具实效性不强,系统变革型工具欠乏顶层设计,劝诫型工具影响力不足等问题。展望未来,应在系统分析各项政策工具优势与不足的基础上,统筹发挥各类政策工具效能,充分发挥政策工具的长效价值,以促进乡村教师荣誉体系建设的可持续发展。

• 单位
  河南大学; 教育科学学院