高师院校数学卓越教师培养的探索与实践——以衡阳师范学院数学与统计学院卓越班为例

作者：张国辉; 杨柳; 方赞

来源：教育现代化, 2019, 6(85): 50-52.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.85.019

• 数学卓越教师
• 实践培养
• 培养模式

本文以衡阳师范学院数学与统计学院卓越班为例,从卓越班培养原则、培养理念、培养方式、质量保障等方面探讨了数学卓越教师的培养模式。旨在推动卓越教师培养计划的落实,为高师院校卓越教师的培养提供有益的参考。

• 单位
  衡阳师范学院