高中生地理实践力养成实施策略

作者：赵萍

来源：内蒙古教育, 2018, (02): 86-87.

• 高中生
• 地理实践力养成
• 实施策略

地理实践力是高中生地理核心素养的重要构成要素。教师应结合学科本身的特色,强调地理实践力的重要性,以引起学生的足够重视;搭建恰当的支架,以引导学生自觉养成并优化多种地理实践力;完善考核机制,促进学生自觉接受考核并更好地完善自我。