“床旁教育”在本科教学中的运用与价值

作者：梁洁; 王华; 康慧杰; 许冰; 蒋铭佐; 邱兆岩

来源：现代生物医学进展, 2016, 16(09): 1745-1747.

DOI：10.13241/j.cnki.pmb.2016.09.038

• 床旁教育
• 医学教育目标
• 综合素质
• 教学模式

随着现代医学的发展,医学教育目标从1988年《爱丁堡宣言》中"培养促进全体人民健康的医生"进一步丰富完善,200年国际医学教育委员会公布了本科《医学教育全球最低基本要求》,包括职业价值、态度、行为与伦理、医学科学基础知识、临床技能、交流沟通技能、群体健康与卫生系统、信息管理、批判性思维与研究7个基本方面。在新的社会-医学模式中,本科医学教育也不再是单纯的课堂基础医学知识的教育,通过"床旁教育"培养学员职业价值、态度、行为伦理、临床技能、交流沟通、信息管理等能力也更加重要。我们在新的形式下,结合课堂基础医学知识学习,注重"床旁教育"多维一体的本科医学教育,实现了全面培养与提高学员的综合能力。"床旁教育"作为一种教学新模式,是培养学员思维能力和综合素质、提高教学效果的有效方法和手段,值得进一步完善和推广。

• 单位
  第四军医大学; 肿瘤生物学国家重点实验室