摘要

受客观环境因素的影响,部分进城务工人员子女的学习存在一定的问题,影响着该区域的教师成长,甚至该地区教育水平的提升。学校、教师、家庭和社会需要四方形成合力,提高教师适应性,提高学生学习效率,提高学业成绩,同时提升教师专业水平。