选修2-3第一章 1.3.1《二项式定理》第一课时

作者：张有建

来源：课程教育研究, 2019, (23): 234-235.

<正>教学设计思想现代教学的核心是"以学生的发展为本",注重学生的学习状态和情感体验。教学目标知识技能:理解二项式定理及其推导方法,识记二项展开式的有关特征,能对二项式定理进行简单应用。过程方法:通过教师指导下的探究活动,经历数学思维过程,熟悉理解"观察—归纳—猜想—证明"的思维方法,养成合